有思路吗?

古月月 · 发表于 2004-8-28 01:47:54

<

align=center>师资合理定编问题：
<

> 师资是一所学校办学的根本保证，为适应学校发展建设的需求，需要本着保证需求，紧缩编制，合理配备，以减少办学成本，提高办学效率为原则，以下为核定教师编制的基本方法：
<

>1．全校师生比例为1：16；
2．教师职称比例，高级至初级比例为：0.4：3.0：4.0：2.6；
3．全校教师研究生比例达到35%以上，35岁以下青年教师研究生比例达到50%以上；
4．每个专业学科必须具备一名教授，配备3名副教授以上；
5．保证专业教师指导本科毕业生的毕业论文为一名教师指导学生为6~8名；
6．专业课教师与公共课教师分开单独核算；
7．每位教师在一年内一般讲授不同课程不超过4门。政策导向促进教师讲授重复班课程以保障教学质量。
根据学校现有实际情况，我们的任务：
1．寻找不同学科专业的总体教学任务量的区别，求出各学科专业课教师编制的调整参数；
2．公共课，专业基础课教师合理的配备标准，求出各学科公共课，专业基础课教师编制调整参数；
3．根据本科教学的现状，核定教师数和教师职称比例分布状况；若按全校师生比为1：18以及全校学生为12000人时，并按教学研究型大学发展要求建设教师职称比例，高级教师至初级比例为0.6：3.9：3.5：2；核定教师数和教师职称比例分布状况；
4．科学合理配备实践教学的教师数（不含毕业论文教学工作量）；
5．按国家规定以师生比1：150配备全校思政教师数和配备全校各学员思政教师数，其中按10%为学校机关部门的思政教师（校党委，宣传部，校团委，学生处）；
6．根据学校发展建设，教学研究需要建立全校教师数的10%~15%的流动编制，以用于师资进修培养，学科建设，科研需求，以及申硕工作等引进学科带头人和高层次人才的需求。
附件：
1．编制核定的依据：
（1） 教育部 教人[1999]16号文件《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》；
（2） 中组部、人事处、教育部 人发[2000]59号文件《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》；
（3） 中编办、教育部，财政部2000年《普通高等学校编制管理规程》（草案）；
（4） 国家有关实验技术人员配备的规定；
（5） 浙江海洋学院师资队伍建设“十五”规划
2．浙江海洋学院教学计划；
3．全校各本科专业学生数；
4．全校各实验室分布统计表；
5．分类为：
　（1）各学科专业：管理类、文科类、理工类、农类；
　（2）各学科公共课教师：大学英语、计算机文化基础、基础语言程序设计、体育、两课、大学语文、音乐、美术（任选一门）；
（3）公共专业基础课：大学数学、大学化学、大学化学实验、大学物理、大学物理实验、工程图学、电工电子学、工程力学、金工实习、心理学、教育学

		自动登录	找回密码
密码			注-册-帐-号