“2004高教社杯全国大学生数学建模竞赛”报名通知

ximingjiao · 发表于 2004-4-29 02:40:24

<

>我也准备参加，要有多高的水平才能选上呢？<

>现在我们的编程还没有学完啊

vandy · 发表于 2004-5-1 05:16:07

<

>真的是每个学校不限名额吗???[em08]

wojiushiwo · 发表于 2004-5-1 22:48:15

<

>我是大二的第一次参加建模。大家有什么意见

jolin · 发表于 2004-5-7 03:09:20

学校的选拔题做得差不多了，可是没有十分的把握，

himkozen · 发表于 2004-5-8 00:51:31

<

>[em01]<

>那位师哥师姐有气压机叶片排序的论文，给小弟一用，谢谢！！！！

zhangtan · 发表于 2004-5-9 05:33:36

<

RE>请问要下载数学建模论文，需要什么条件？</PRE>

zhangtan · 发表于 2004-5-9 05:36:40

<

>[em06]<

>请问数学建模竟赛的时间，跟九月分的计算机过级考试的时间会发生冲突吗？

zhangtan · 发表于 2004-5-9 05:39:56

数学系列课程改革的必要性<

24pt; LINE-HEIGHT: 150%">回顾历次世界范围的数学教育改革，归纳起来，可以认为主要是围绕以下三个问题（参见，萧树铁，《高等数学改革研究报告》，高等教育出版社），①数学教学内容如何现代化问题，实际上继承和发展的关系问题；②数学基础教学内容要不要或如何与实际结合的问题，其实质是理论和实际的关系问题，这也是数学独具特色之处；③数学教学中计算工具，包括计算机软件的作用问题。我国大学数学教育也存在三个问题：①过分强调“专业教育”，数学教育要为专业服务；②数学教学中的“注入式”教学“根深蒂固”；③ 师资队伍建设刻不容缓。<

24pt; LINE-HEIGHT: 150%">这些问题，面对21世纪严峻的挑战，使得大学数学教育与当前教育发展形势的不适应性更加突出，其后果主要反映在：学生知识面窄，缺乏创造力；教师囿于教学大纲和教材，对学生能力培养难以顾及，而教材改革保守，更新力度小。社会上的各种选拔考试，也导致了在教学中，解题技巧得到过分重视。教材、教法上的习惯导致了，学生在学习中只知道“什么”，而不知道“为什么”，甚至有些学生连“什么”也不知道了。总之，大学数学系列课程改革势在必行。<

24pt; LINE-HEIGHT: 150%">你有什么高见？

万杰 · 发表于 2004-5-12 17:23:04

我正想利用这次机会呢?

百忍 · 发表于 2004-5-13 05:09:32

其实大家说了半天，都只是说，只有参加了才知道的。大家还是盼望着那天早点到来吧。其实水平很一般，只要认为按照自己的意愿完成了就行了。只要你做的有道理就可以，没必要非得什么奖。当你能准确的按照你自己方式解答完了，并且能看上去有道理。就应该得奖了。我就是那么得的。没什么的。好好干。我争取今年还能参加上。大家好拼一下。至于什么以前的论文，没有太大意义。我认为考验的就是一种思想。不是具体问题。到时在看结果吧。BYE

		自动登录	找回密码
密码			注-册-帐-号