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楼主: amao

竞赛随想

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发表于 2005-9-22 19:43:34 | 显示全部楼层
DVD过时了,来点新颖的好不????
发表于 2005-9-23 01:42:55 | 显示全部楼层

随便说说

<>我实在是不敢苟同这位仁兄的看法</P>
<>我觉得竞赛是参加者自己的事,老师应该其一个指导的作用,关键还是靠自己,</P>
<>我们应该有自己的想法,充分发挥自己的想象力,利用自己的知识解决实际问题,</P>
<P>达到锻炼自己的目的,</P>
发表于 2005-9-23 03:06:19 | 显示全部楼层
<>   <FONT size=2>作为千万个参加竞赛的队员之一,我和我的队友也有同样的看法,就连我们这些在校大学生,在这样一个有着其他竞赛无法比拟的优势的竞赛活动中,也难免受到国家体制的制约。</FONT></P>
<><FONT size=2>   由于时间的原因,竞赛中我们不能够对题目之外的东西思考过多,现在本次竞赛已经结束,对于赛题的讨论也将告一段落,和很多有着亲身体会的兄弟姐妹们一样,我也将思维转向对竞赛大环境的思考,可能我和我的队友一生中只会参加一次全国大学生数学建模竞赛(我们已经约定,如果研究生阶段竞赛大环境还是如此,将忍痛拒绝之。),但是我想将来一定会有更多的怀着和几天前的我们一样的无私和拼搏的心,在竞赛之后,他们心情又会是怎样呢?!和现在的我们相比,有变化吗,变化大吗?</FONT></P>
<><FONT size=2>   到目前为止,在每年的全国大学生数学建模竞赛中,都是专家在给我们全国的大学生出题,现在我们全国的大学生对于以上的事实,也可以给专家们和国家决策者提出问题,希望他们能够建立解决此问题的模型,最终解决问题,还全国大学生数学建模竞赛一个晴朗的天空!</FONT><FONT size=2>  </FONT></P>
<P><FONT size=2></FONT> </P>
发表于 2005-9-23 03:07:25 | 显示全部楼层
<FONT size=2>  </FONT><FONT size=1> 作为千万个参加竞赛的队员之一,我和我的队友也有同样的看法,就连我们这些在校大学生,在这样一个有着其他竞赛无法比拟的优势的竞赛活动中,也难免受到国家体制的制约。</FONT>
<><FONT size=1>   由于时间的原因,竞赛中我们不能够对题目之外的东西思考过多,现在本次竞赛已经结束,对于赛题的讨论也将告一段落,和很多有着亲身体会的兄弟姐妹们一样,我也将思维转向对竞赛大环境的思考,可能我和我的队友一生中只会参加一次全国大学生数学建模竞赛(我们已经约定,如果研究生阶段竞赛大环境还是如此,将忍痛拒绝之。),但是我想将来一定会有更多的怀着和几天前的我们一样的无私和拼搏的心,在竞赛之后,他们心情又会是怎样呢?!和现在的我们相比,有变化吗,变化大吗?</FONT></P>
<><FONT size=1>   到目前为止,在每年的全国大学生数学建模竞赛中,都是专家在给我们全国的大学生出题,现在我们全国的大学生对于以上的事实,也可以给专家们和国家决策者提出问题,希望他们能够建立解决此问题的模型,最终解决问题,还全国大学生数学建模竞赛一个晴朗的天空!</FONT></P>
发表于 2005-9-23 03:09:06 | 显示全部楼层
<FONT size=2>   作为千万个参加竞赛的队员之一,我和我的队友也有同样的看法,就连我们这些在校大学生,在这样一个有着其他竞赛无法比拟的优势的竞赛活动中,也难免受到国家体制的制约。</FONT>
<><FONT size=2>   由于时间的原因,竞赛中我们不能够对题目之外的东西思考过多,现在本次竞赛已经结束,对于赛题的讨论也将告一段落,和很多有着亲身体会的兄弟姐妹们一样,我也将思维转向对竞赛大环境的思考,可能我和我的队友一生中只会参加一次全国大学生数学建模竞赛(我们已经约定,如果研究生阶段竞赛大环境还是如此,将忍痛拒绝之。),但是我想将来一定会有更多的怀着和几天前的我们一样的无私和拼搏的心,在竞赛之后,他们心情又会是怎样呢?!和现在的我们相比,有变化吗,变化大吗?</FONT></P>
<><FONT size=2>   到目前为止,在每年的全国大学生数学建模竞赛中,都是专家在给我们全国的大学生出题,现在我们全国的大学生对于以上的事实,也可以给专家们和国家决策者提出问题,希望他们能够建立解决此问题的模型,最终解决问题,还全国大学生数学建模竞赛一个晴朗的天空!</FONT><FONT size=2>  </FONT></P>
发表于 2005-9-23 06:01:49 | 显示全部楼层
呵呵  我是准备参加建模还没参加的新手   希望大家多多指点   我该做点什么准备???
发表于 2005-9-23 17:13:10 | 显示全部楼层
<>据说评试卷的老师们在拿到学生们交上去的试卷前都只有一个思路,自己也没有真正做过.看到哪篇论文符合自己的想法,数据又合理,就作为标准答案了.至于老师的想法是不是能做出来,他们自己恐怕都没试过.</P>
<>而且不是能检验的问题,谁能说哪个方法是对的?</P>
<>我们校的一个指导老师非要我们队(A题)作出每一类水十年变化的表格,要做得像附表里的一样.他还提供了几种方法.我们提出不管用何种方法,误差都大的惊人,比如按照趋势拟合出的曲线,简直就是在一片散点中作出的,相关度几乎是零,另一个老师做了每一年的水样表格,他自己都承认误差大得无语,这样的预测有什么意义?我们做的是合格水和不合格水的变化趋势,但他说这样一定连省三等奖都没有,反正每一类水在每一年每个时期的数据都要做出来才算是符合题意. 我们队差点就放弃了.</P>
发表于 2005-9-23 19:11:25 | 显示全部楼层
<>只能说,每一年的题目越来越向着贴近实际、开放性前进了</P>
发表于 2005-9-23 22:37:11 | 显示全部楼层
请问有没参考答案?DVD的???
发表于 2005-9-24 16:21:37 | 显示全部楼层
<>我个人认为我们应当理解建模竞赛的出题者和评委们,他们也是在对众多的题目进行筛选后,才找出的比较合适的题目。</P>
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