[原创]与名师座谈的感受

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<  align=center><B >悟学</B><B ><p></p></B></P>
<  align=center><B >——与<st1ersonName w:st="on" ProductID="李尚志">李尚志</st1ersonName>教授座谈有感</B><B ><p></p></B></P>
< ><st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="22" Month="10" Year="2005">10月22日</st1:chsdate>，我有幸与国务院学位委员会学科评议组成员、中国科技大学博士生导师、北京航空航天大学理学院院长李尚志教授座谈，并聆听了李教授的一堂讲座课。人们对数学家的印象往往是表情严肃、沉默寡言的形象，而李教授却是谈吐幽默、文采飞扬。短短数小时的教导，使我领悟颇多，受益匪浅。<p></p></P>
<P ><B >一      </B><B >最有效的方法：“面向问题”学习<p></p></B></P>
<P ><st1ersonName w:st="on" ProductID="李">李</st1:PersonName>教授常挂在嘴边的一句话是：“我们教学不从定义出发，而是从解决问题出发。”这不仅是<st1:PersonName w:st="on" ProductID="李">李</st1:PersonName>教授本人坚持的原则，也是我们参加两次建模比赛最深刻的体会。<p></p></P>
<P >学习与教育一样，是为了实用，而不是为了考试。从实际问题出发，有针对性地补充知识、提高能力，一切围绕问题的解决，是相当高效的学习方法。从前，我在学习观念上总是有一个误区，认为所有的工作都如同考试一样，事先总是有人详细讲解过类似的方法、步骤甚至问题本身。直到参加数学建模以后，我才第一次接触到了这种“面向问题”的学习方法。回想起本科数模竞赛集训时，我们数模小组三人最初连C语言还没有学懂（甚至有一人还从未接触过），但为了解决问题，我们主动的翻书本、查资料、问专家，学习中潜在的能动性被调动起来，竟然能在短时间内完成了规定的论文。虽然数模中学到的知识点在日常学习中几乎毫无用处，但这种方法，一直影响到我后来的整个本科生涯。当我遇到难题的时候，再也没有退缩、回避和等待，而是努力积累解决问题的知识，而与此同时，个人能力也得到了提高。<p></p></P>
<P >毫不夸张的说，如今我们三个人还能成为研究生期间的同学与建模队友，最大的原因，正是得益于数模竞赛教会我们的韧劲与方法。<p></p></P>
<P ><B >二      </B><B >最困难的问题：协调矛盾双方<p></p></B></P>
<P ><st1:PersonName w:st="on" ProductID="李">李</st1:PersonName>教授概括建模问题时说：“建模最一般的问题，就是要协调‘争吵’的两方。”的确，在不可协调的因素中找出最优的解决方案，是建模中最常见的核心问题。而建模竞赛的本身，也教会我学会协调。<p></p></P>
<P >建模中，问题的精确求解与求解的时间耗费就是一对不可调和的矛盾。要在三四天内找到尽可能优的结果，往往是最大困扰。另外，三个人之间的合作，也是要互相协调配合的。在本科竞赛时，由于我们当时只学习了相同的专业基础课，对问题的考虑差异很小，虽然能够涉及的知识领域狭窄，但从未有过大的争执。但研究生竞赛时，不同方向的专业经过专业知识的训练，差异很明显，争执明显变多了。不同的意见，有时会触发大家的灵感，有时又会打乱思考问题的思路，甚至有时整个建模队都会在“十字路口”前徘徊。在朝夕相处的日子里，如何协调与其他队员的关系，是我们面对的最困难的问题。幸运的是，我们的“求解结果”是相当令人乐观的。而建模中结下的友谊，是我最大的收获。<p></p></P>
<P >学会与人相处、交流和分享，是人生最可贵的品质，也许这正是数模竞赛让“三个和尚”去挑水的最终目的吧。<p></p></P>
<P >我的感触千头万绪，能述诸笔端的却只有寥寥数语。但“简单才是最美的”，就让<st1:PersonName w:st="on" ProductID="李尚志">李尚志</st1:PersonName>教授的这句话，为我的体会与感想做一个最有力的总结：想法单纯，意义深远。<p></p></P>

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希望大家也能多交流建模中除获奖以外的收获。

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<>好冷呀！</P>
<>请大家多支持一点</P>

batbatbat

<>楼主写的好啊，我还是本科生，参加了比赛，还没有那么深的收获阿</P>

myj_8317

<>以后一定会有的</P>

tallenwh

<>我觉得版主写的太少了点</P>
<>但是确实是很实质性的东西</P>
<>我今年参加了大学生的数模竞赛</P>

tallenwh

<>收获了不少东西，比如版主提到的“面向问题”的说法，很贴切</P>
<>我觉得数模竞赛的过程确实很重要，能够学到很多目前很难学到、但是以后生活必要的东西</P>
<>可惜我还没有很好的从过程中学到知识</P>
<P>郁闷</P>

tallenwh

<>收获了不少东西，比如版主提到的“面向问题”的说法，很贴切</P>
<>我觉得数模竞赛的过程确实很重要，能够学到很多目前很难学到、但是以后生活必要的东西</P>
<>可惜我还没有很好的从过程中学到知识</P>
<P>郁闷</P>

myj_8317

我个人认为，数模教会我们的不是知识，而是获取知识的方法以及面对问题的思路

myj_8317

其实还有很多感受，但只可意会，不可言传